A inclusão de crianças com deficiências em ensinos regulares tanto de escolas públicas quanto das particulares ainda é um assunto novo no mundo todo e no Brasil ainda é mais recente, segundo a Lei nº 10.172, de 9 de Janeiro de 2001, no capítulo 8 garante essa inclusão;

“A Constituição Federal estabelece o direito de as pessoas com necessidades especiais receberem educação preferencialmente na rede regular de ensino (art. 208, III). A diretriz atual é a da plena integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade. Trata-se, portanto, de duas questões – o direito à educação, comum a todas as pessoas, e o direito de receber essa educação sempre que possível junto com as demais pessoas nas escolas “regulares”. (BRASIL, 2001, p. 53).

Uma das discussões sobre o assunto é a falta de preparo dos professores que administram todas as matérias em receber esses alunos, junto aos demais alunos que são considerados “normais” e principalmente pelos professores de Informática que precisam lidar com uma sala onde há alunos que possivelmente já tenham contato com o computador em casa e existem alunos na mesma sala, em condições diferentes que precisam de atenção e cuidados mais constantes.

Antes desta lei ter sido implantada existia uma barreira já estabelecida pela própria sociedade, em que alunos com deficiências estudavam em escolas especiais, separados dos demais. Com o passar dos tempos foi-se criando preconceitos em relação a essas crianças, portanto além de lidar com as dificuldades do dia a dia nas aulas, lida-se com os preconceitos em relação as crianças com deficiências na sala de aula, tanto os professores de modo geral, os professores de Informática, quanto os alunos.

O foco deste artigo são crianças com Autismo e Deficiência Mental, integradas nessa inclusão nas escolas públicas de ensino Fundamental. A convivência e o crescimento junto de crianças ditas como normais ajuda tanto na auto-estima quanto no desenvolvimento dos mesmos, já que para eles se abre um novo horizonte de possibilidades onde eles participam e procuram fazer tudo que é proposto em sala de aula.

Geralmente alunos com deficiência que são inclusos nas salas de aula regulares possuem um acompanhante onde ajudam os professores para a realização de uma melhor aula, onde se possa dar uma maior atenção a eles.

O professor de Informática deve estar preparado para receber crianças com deficiências, no caso deste artigo, com deficiência mental e/ou autismo no Município de Palmital, interior de São Paulo.

“É também imperativo que a inclusão digital esteja integrada aos conteúdos curriculares e isso requer um redesenho do projeto pedagógico e da grade curricular atuais de ensino fundamental e médio. É pré-requisito considerá-lo também na formação de profissionais dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e similares.) (PAULA, 2004, p. 89)

Para o professor de Informática essa não é uma tarefa tão fácil de ser realizada, pois ele não possui um contato diário muito extenso, já que as aulas de Informática são apenas uma vez por semana e possuem a duração de cinqüenta e cinco minutos.

O pouco contato que o professor de Informática tem com os alunos tantos os ditos “normais”, quanto os com deficiência, talvez impeça que ele tenha uma aproximação maior para observar as necessidades de cada aluno em sala de aula.

A aula Informática é quando as crianças têm a possibilidade de sair de suas carteiras e irem até a outra sala onde para elas existe um mundo cheio de novidades e conhecimentos.

Em uma sala de Informática já é complicado controlar a euforia dos alunos ao se depararem com o computador até mesmo para aqueles que já o possuem em casa, agora com uma sala mista, onde há crianças com baixos recursos e não possuem esse contato em casa, crianças que têm computador em casa, mas o acesso pode ser limitado pelos pais junto com crianças com deficiência que podem ter muita dificuldade em acompanhar as aulas, essa situação exige muito mais ainda do professor de Informática.

“Hoje ainda são comuns casos de professores que recebem um ou mais alunos com deficiência ou transtorno global do desenvolvimento (TGD) e se sentem sozinhos e sem apoio, recursos ou formação para executar um bom trabalho.” (BIBIANO, 2011, p. 49)

Como a inclusão é um assunto novo e muitas escolas ainda estão se adaptando, acabamos vendo essas escolas receber os alunos com deficiência e ao mesmo tempo aprendendo a fazer isso.

Esses alunos encontram muitas vezes professores despreparados e escolas totalmente sem estrutura tanto física como material para recebê-los, o que acaba sendo realizada a inclusão apenas na teoria deixando assim a na prática insatisfatória.

O trabalho de adaptação não é apenas das escolas, mas também dos professores que recebem esses alunos. Os professores de Informática que estão atualmente atuando nas escolas dificilmente possuem algum curso específico para lidar com a inclusão. Existe também os estagiários ou auxiliares que ajudam os professores em sala de aula quando há crianças com deficiência, esses profissionais tão pouco possuem uma formação específica para o convívio com essas crianças.

O professor de Informática precisa buscar recursos para a adaptação dessas crianças e melhor desenvolvimento das mesmas, como cita BIBIANO (2011, p.54) “Desde um lápis adaptado até um software, tudo é tecnologia. O desafio é descobrir o que existe ou pode ser criado para beneficiar cada criança.”, o professor pode usar o mesmo conteúdo curricular mudando apenas a estratégia de ensino para que as crianças com deficiência consigam sentir-se acolhidas durante as aulas.

A inclusão é um trabalho em conjunto entre escolas, professores, pais de alunos e outros membros que possam integrar o grupo escolar. A conversa com os pais também ajuda no desenvolvimento e integração dessas crianças. Saber qual é realmente a dificuldade de aprendizado e a rotina da criança com deficiência ajuda o professor a conseguir integrar melhor esses alunos durante as aulas.

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Os interessados em participar dos cursos devem realizar as inscrições, pessoalmente, entre os dias 1 a 3 de junho, no posto do Acessa São Paulo no Parque da Juventude  – Av. Cruzeiro do Sul, 2.630 – 1º andar, das 9 às 18 horas. O único documento exigido é o RG, que deverá ser apresentado no ato da matrícula.

Curso: Informática básica
Número de vagas: 30
Resumo: Conhecimento do computador, navegação, estrutura da informação, digitação e pesquisa
Horários: segundas e quartas-feiras (das 10 horas às 12 horas) ou terças e quintas-feiras (das 15 horas às 17 horas)

Curso: Montagem e manutenção de computadores
Número de vagas: 30
Resumo: Pequenos consertos de PCs
Horário: terças e quintas-feiras (das 10 horas às 12 horas)

Curso: Introdução ao software livre
Número de vagas: 15
Resumo: Como instalar, configurar e utilizar o Linux
Horário das aulas: terças-feiras (das 10 horas às 13 horas)

Curso: Blender – Modelagem 3D
Número de vagas: 15
Resumo: Introdução à criação e modelagem tridimensional
Horário: quartas-feiras (das 14 horas às 17 horas)

Curso: Mangá e ilustração com software livre
Número de vagas: 10
Resumo: Como copiar e criar mangás com software livre
Horário: segundas e quartas-feiras (das 15 horas às 17 horas)

Curso: Inglês – Conversação
Número de vagas: 45
Resumo: Prática de conversação por meio de dinâmicas
Horários: terças-feiras (das 14 horas às 16 horas)

Ótima oportunidade para quem está começando na área de TI.

Ah, não deixe de fazer também o cursinho de inglês! Dominar esta língua é diferencial em praticamente todas as carreiras de TI.

Com informações de Olhar Digital

1 – Seja honesto: O que é do cliente não é seu. Cliente não é bobo, não troque peças ou remova peças, mesmo que seja aquela placa Modem PCI que geralmente ninguém usa mais. Por uma questão de consumo de energia ou até mesmo para liberar espaço para outras placas é comum o técnico tirar placa que está sobrando no computador do cliente. Tirou, devolva a peça ao cliente, com uma explicação da decisão. Honestidade é um ponto alto nessa profissão, pois o cliente não tem necessidade de saber tudo sobre seu equipamento;

2 – Respeite a privacidade do seu cliente: Com um pouco de conhecimento qualquer pessoa sabe identificar se músicas, fotos, vídeos e documentos foram copiados ou simplesmente abertos, portanto resista à tentação de bisbilhotar as fotos daquela “gatinha” (ou “cachorro”) e outros arquivos do seu cliente. Se for preciso mover ou copiar os dados de um lugar para outro, notifique seu cliente, todo cliente gosta de respeito;

3 – Respeite os limites de confiança: Nunca induza o cliente a gastar ou trocar peças do seu equipamento à menos que seja necessário ou se o mesmo tem a intenção de fazer um upgrade. Mesmo que você tenha um comércio de equipamentos não subestime seu cliente levando-o ao gasto desnecessário. É melhor você ganhar a confiança dele oferecendo um bom serviço que quando ele precisar saberá onde encontrar bons produtos;

4 – Seja pontual: A maioria das pessoas torcem a cara quando ouve falar de “técnicos em informática” pois eles têm fama de “enrolado”. Faça uma estimativa com margem de segurança, levando em conta os aspectos e caminhos que o serviço contratado pode exigir e cumpra no horário, caso contrário entre em contato com o cliente antes do término do serviço e notifique-o do atraso; Elabore uma rotina de trabalho para evitar esquecimento ou atolamento de serviço;

5 – Seja cauteloso: Antes de fechar negócio com o cliente, avalie seu equipamento, anote as configurações, memória, disco rígido, marca/modelo da placa-mãe, marca/modelo do drive de CD/DVD. Um cliente espertinho pode querer te induzir ao erro. Procure saber do cliente essas informações e confronte com as que encontrou, caso haja discrepância, notifique-o, dessa forma tanto o cliente quanto você terão as mesmas informações; Por segurança, caso não sinta confiança por alguma das partes, elabore uma relação da configuração e peça-o para assinar. Existem softwares que listam (mesmo em modo comando) as configurações do equipamento;

6 – Seja eficaz: Tenha sempre ao alcance boas ferramentas, programas para realizar testes e detectar problemas. Adquira equipamentos, ferramentas e organize sua área de trabalho. Eficácia é a capacidade que a pessoa tem em resolver um problema da maneira mais rápida possível. Boas ferramentas facilitam o trabalho e economizam tempo. Tempo é dinheiro;

7 – Seja eficiente: Não gaste tempo à toa, não execute tarefas desnecessárias, no caso de computadores, só reinstale o sistema, só troque softwares se forem necessário. Eficiênca é a capacidade que a pessoa tem em executar uma ação aproveitando da melhor maneira os recursos disponíveis e o tempo necessário, portanto se o cliente pediu para excluir vírus não formate seu computador, quando você altera o sistema o cliente tem que se readaptar ao novo ambiente;

8 – Não exagere: Computador do seu cliente não é o seu, se você gosta de “firulas” tem cliente que odeia esse tipo de coisa. Deixe que ele altere as cores e o comportamento do sistema operacional, só porque você gosta de caveiras, cores pretas e sombrias, ostentar mulheres nuas, isso pode refletir mal aos olhos do cliente. Prefira o padrão, o simples e o objetivo, se ele solicitar não discuta, o cliente sempre tem razão, mesmo que o ponto de vista seja diferente do seu;

9 – Saiba separar as coisas: Nunca use o equipamento do seu cliente para fazer backup seu ou de outros clientes, se você esquece de excluir ou se ficar algum rastro do uso pode induzir o cliente à pensar que alguma coisa foi trocada sem seu consentimento, gerando desconfiança. Nesse caso cuide-se de ter observado o que diz a dica 6;

10 – Seja profissional: JAMAIS fale mal ou faça comentários maldosos sobre a concorrência com seu usuário. Não ouça, não comente, não diga. Cada um tem um estilo de trabalhar, você nunca vai saber quando vai precisar da concorrência, portanto seja um profissional sensato, faça seu trabalho da melhor forma possível, assim você ganhará não só clientes, mas respeito dos seu clientes.

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